SILABUS
Mata Pelajaran :
Fisika
Kelas / Semester : X
/ I
Satuan Pendidikan : MAN I Indragiri Hulu
Kompetensi Inti
:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pembelajaran |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi Waktu |
Sumber Belajar |
|
3.1
Menerapkan
hakikat ilmu Fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium
serta peran Fisika dalam kehidupan 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor |
Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah: ·
Hakikat
Fisika dan perlunya mempelajari Fisika ·
Ruang lingkup
Fisika ·
Metode dan
Prosedur ilmiah ·
Keselamatan
kerja di laboratorium |
·
Mengamati, mendiskusikan, dan
menyimpulkan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari, hubungan
Fisika dengan disiplin ilmu lain, prosedur ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium ·
Mempresentasikan metode
ilmiah dan keselamatan kerja |
Tes tertulis berbentuk uraian dan pilihan ganda tentang metode
ilmiah, peran fisika dalam kehidupan serta keselamatan kerja di laboratorium Observ asi Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi Tugas Membuat laporan ilmiah dan prosedur kerja |
6 JP (2 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga · Fisika
Untuk SMA/MA kelas X Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Klaten :PT
Intan Pariwara · LKPD
3.1/X/I/01 · LKPD
3.1/X/I/02 |
|
3.2
Menerapkan
prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka
penting, serta notasi ilmiah 4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran
fisis berikut ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan teknik yang
tepat serta mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah |
Pengukuran: · Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi) · Penggunaan alat ukur · Kesalahan pengukuran · Penggunaan angka penting |
·
Mengamati
pembuatan daftar (tabel) nama besaran,
alat ukur, cara mengukur ·
Mendiskusikan
prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan angka penting), cara
menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara menuliskan hasil pengukuran ·
Mengolah data
hasil pengukuran dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi
data dan grafik, dan menentukan ketelitian pengukuran, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data ·
Membuat
laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran |
Tugas Memecahkan
masalah sehari-sehari berkaitan dengan pengukuran Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan
tertulis kelompok Tes Tes tertulis
bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran
dan/atau pilihan ganda tentang membaca alat ukur |
9 JP (3 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga · PanduanPraktikumFisika
SMA, Erlangga · e-dukasi.net Alat · Neraca · Jangka sorong · Mikrometer · Gelas ukur · Stopwatch |
|
3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang
(misalnya perpindahan) 4.3 Merancang percobaan untuk
menentukan resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan) beserta presentasi
hasil dan makna fisisnya |
Vektor: · Penjumlahan vektor · Perpindahan vektor · Kecepatan vektor · Percepatan vektor · Gaya sebagai vektor |
·
Mengamati
dengan seksama vektor-vektor yang bekerja pada benda ·
Melakukan
percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya gaya). ·
Mengolah
tentang berbagai operasi vektor ·
Mempresentasikan
rancangan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang beserta makna
fisisnya |
Tugas Memecahkan
masalah sehari-sehari berkaitan dengan vektor Observasi Ceklist
lembar pengamatan kegiatan eksperimen Tes Tes tertulis
bentuk uraian |
9 JP (3 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga · PanduanPraktikumFisika
SMA, Erlangga · e-dukasi.net Alat · Neraca pegas · Busur derajat · Papan triplek · Benang · Paku payung |
|
3.4
Menganalisis
besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan
bergerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya |
Gerak lurus: · Gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) · Gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) · Gerak jatuh bebas · Gerak vertikal keatas · Gerak vertikal kebawah |
·
Mengamati
dengan seksama demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan
tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap ·
Mendiskusikan
perbedaan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan
percepatan tetap ·
Melakukan
percobaan gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap menggunakan pita
ticker timer ·
Menganalisis
besaran-besaran Fisika dalam gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan
tetap melalui diskusi kelas. ·
Mempresentasikan
hasil percobaan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak
lurus dengan percepatan tetap dalam bentuk grafik. |
Tugas Memecahkan
masalah sehari-sehari berkaitan dengan gerak lurus dengan kecepatan dn
percepatan konstan Observasi Ceklist
lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan
tertulis kelompok Tes Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
gerak lurus dengan percepatan konstan |
9 JP (3 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga · Fisika
Untuk SMA/MA kelas X Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Klaten :PT
Intan Pariwara · LKPD
3.4/X/I/01 · LKPD 3.4/X/I/02 · LKPD 3.4/X/I/03 Alat · Ticker timer · Lem · Penggaris · Gunting |
|
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor,
berikut makna fisisnya dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak
parabola dan makna fisisnya |
Gerak parabola: · Gerak Parabola · Pemanfaatan Gerak Parabola dalam Kehidupan Sehari-hari |
· Mengamati simulasi ilustrasi/demonstrasi/video gerak
parabola yang aktual dijumpai di kehidupan sehari-hari · Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua
dimensi pada gerak parabola, hubungan posisi dengan kecepatan pada gerak
parabola · Menganalisis dan memprediksi posisi dan kecepatan pada
titik tertentu berdasarkan pengolahan data percobaan gerak parabola. · Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok
tentang penyelesaian masalah gerak
parabola |
Tugas Menyelesaikan
masalah gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari Observasi Checklist
lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Tes Tertulis
uraian tentang gerak parabola |
9 JP (3 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga · PanduanPraktikumFisika
SMA, Erlangga · LKPD 3.5/X/I/01 · LKPD 3.5/X/I/02 · LKPD 3.5/X/I/03 · e-dukasi.net Alat dan bahan -
Jarum
suntik -
Tinta -
Busur -
Penggaris/
meteran -
Stopwatch -
Karton
|
SILABUS
Mata Pelajaran :
Fisika
Kelas / Semester : X
/ II
Satuan Pendidikan : MAN I
Indragiri Hulu
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pembelajaran |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi Waktu |
Sumber Belajar |
|
3.6
Menganalisis
besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak
melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya |
Gerak melingkar: · Gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) · Frekuensi dan Periode · Kecepatan sudut · Kecepatan linier · Gaya sentripetal |
· Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh,
kecepatan linier, kecepatan sudut, percepatan, dan gaya sentripetal pada
gerak melingkar melalui tayangan film, animasi, atau sketsa · Melakukan percobaan secara berkelompok untuk
menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda · Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak
linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju tetap · Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk sketsa/gambar
dan laporan sederhana serta mempresentasikannya |
Tugas Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan gerak melingkar Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Bahan presentasi Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda besaran-besaran
pada gerak melingkar dengan laju konstan |
9 JP (3 x 3 JP) |
Sumber: ·
PHYSICS: Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th
ed. Pearson Prentice Hall · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga ·
PanduanPraktikumFisika SMA, Erlangga ·
e-dukasi.net |
|
3.7 Menganalisis interaksi gaya serta hubungan antara gaya,
massa, dan gerakan benda pada gerak lurus 4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi
hasilnya terkait interaksi gaya serta hubungan gaya, massa, dan percepatan
dalam gerak lurus serta makna fisisnya |
Hukum Newton: · Hukum Newton tentang gerak · Penerapan Hukum Newton dalam kejadian sehari-hari |
· Mengamati peragaan benda diletakkan di atas kertas
kemudian kertas ditarik perlahan dan ditarik tiba-tiba atau cepat, peragaan
benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan gerak, benda dilepas dan
bergerak jatuh bebas, benda ditarik tali melalui katrol dengan beban berbeda · Mendiskusikan tentang sifat kelembaman (inersia) benda, hubungan antara gaya,
massa, dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan gaya gesek · Mendemonstrasikan dan atau melakukan percobaan hukum 1,
2, dan 3 Newton · Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak
pada bidang miring, bidang datar, gaya
gesek statik dan kinetik · Mempresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2, dan 3
Newton |
Tugas Menerapkan hukum Newton dalam memecahkan masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis Tes Tertulis Uraian dan Pilihan Ganda tentang hukum Newton |
9 JP (3 x 3 JP) |
Sumber: ·
PHYSICS: Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th
ed. Pearson Prentice Hall · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga ·
PanduanPraktikumFisika SMA, Erlangga ·
e-dukasi.net Alat: ·
katrol ·
bebangantung ·
troly ·
tiker
timer |
|
3.8
Menganalisis
keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton 4.8 Menyajikan
karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan
dampak yang ditimbulkannya dari berbagai sumber informasi |
Hukum Newton tentang gravitasi: · Gaya gravitasi antar partikel · Kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi · Hukum Keppler |
· Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem
tatasurya dan gerak planet melalui berbagai sumber · Mendiksusikan konsep gaya gravitasi, percepatan
gravitasi, dan kuat medan gravitasi, dan
hukum Keppler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi · Menyimpulkan
ulasan tentang hubungan antara kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak
satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan menerapkan
hukum Keppler · Mempresentasikan
dalam bentuk kelompok tentang keteraturan gerak planet dalam tata surya dan
kecepatan satelit geostasioner |
Tugas Menyelesaikan masalah tentang konsep gerak, gaya dan
keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet Observasi Checklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopolio Bahan presentasi Tes Tertulis uraian dan atau pilihan ganda tentang gaya
gravitasi, kuat medan gravitasi, dan percepatan gravitasi |
9 JP (3 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga ·
e-dukasi.net |
|
3.9
Menganalisis
konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi,
hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari 4.9 Mengajukan
gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan
menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kekekalan
energi |
Usaha (kerja) dan energi: ·
Energi kinetik dan energi
potensial (gravitasi dan pegas) ·
Konsep usaha (kerja) ·
Hubungan usaha (kerja) dan energi
kinetik ·
Hubungan usaha (kerja) dengan
energi potensial · Hukum kekekalan energi mekanik |
· Mengamati
peragaan atau simulasi tentang kerja atau kerja · Mendiskusikan
tentang energi kinetik, energi potensial (energi potensial gravitasi dan
pegas), hubungan kerja dengan
perubahan energi kinetik dan energi potensial, serta penerapan hukum
kekekalan energi mekanik · Menganalisis
bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya) ·
Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentang konsep energi, kerja, hubungan kerja dan perubahan energi,
hukum kekekalan energi |
Tugas Menyelesaikan masalah tentang usaha, energi kineti,
energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik Observasi Checklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopolio Resume hasil diskusi Tes Tertulis uraian dan atau pilihan ganda tentang
hubungan usaha dengan perubahan energi
dan hukum kekekalan energi mekanik |
15 JP (5 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga ·
PanduanPraktikumFisika SMA, Erlangga ·
e-dukasi.net |
|
3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari 4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum,
misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana |
Momentum dan Impuls: · Momentum, · Impuls, · Tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tidak
lenting |
·
Mengamati tentang momentum,
impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta tumbukan dari berbagai
sumber belajar. ·
Mendiskusikan konsep momentum,
impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta hukum kekekalan momentum
dalam berbagai penyelesaian masalah ·
Merancang dan membuat roket
sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum secara berkelompok ·
Mempresentasikan peristiwa bola
jatuh ke lantai dan pembuatan roket sederhana |
Tugas Menyelesaikan masalah tentang momentum, impuls dan
hubungan antara impuls dan momentum serta tentang hukum kekekalan momentum Observasi Checklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopolio Hasil karya dan Laporan eksperimen membuat roket sederhana Tes Tertulis uraian dan atau pilihan ganda tentang impuls
dan hukum kekekalan momentum |
12 JP (4 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga ·
PanduanPraktikumFisika SMA, Erlangga ·
e-dukasi.net Alat ·
botolplastik ·
pompadanpentilsepeda ·
pipadanlem PVC |
|
3.11
Menganalisis
hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan
sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi serta makna fisisnya |
Getaran Harmonis: ·
Karakteristik getaran harmonis
(simpangan, kecepatan, percepatan, dan gaya pemulih, hukum kekekalan energi
mekanik) pada ayunan bandul dan getaran pegas ·
Persamaan simpangan, kecepatan,
dan percepatan |
· Mengamati
peragaan atau simulasi getaran harmonik sederhana pada ayunan bandul atau
getaran pegas ·
Melakukan percobaan getaran
harmonis pada ayunan bandul sederhana dan getaran pegas ·
Mengolah data dan menganalisis
hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan
menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan karakteristik getaran
harmonik pada ayunan bandul dan getaran pegas ·
Mempresentasikan hasil percobaan
tentang getaran harmonis pada ayunan bandul sederhana dan getaran pegas |
Tugas Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
karakteristik getaran Observasi Checklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Portopolio Laporan praktikum Tes Tertulis uraian dan atau pilihan ganda tentang
persamaan simpangan, kecepatan dan percepatan getaran harmonis |
12 JP (4 x 3 JP) |
Sumber · FISIKA SMA
Jilid 1Kelompok
Peminatan Matematika dan IPA, Erlangga ·
PanduanPraktikumFisika SMA, Erlangga ·
e-dukasi.net Alat ·
statif ·
stopwatch ·
bebangantung ·
pegasataukaret ·
mistar |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar